教育部关于印发《幼儿园教师专业标准(试行)》(教师〔2012〕1号)
2018-03-21 09:58  网络整理    我要评论

反复灌输部下去印发《幼儿园教师专业标准(试用)》
小学教师专业标准(试用)及
中等锻炼教书专业标准(试用)公报
教员2012第1号

各省、市政当局、城市反复灌输部(反复灌输部),新疆产额构想特种部队反复灌输局,部属师范大学:
为了抬出去的六年级届三中全会党的精华,完成反复灌输培育纲领,教师专业标准零碎的体系,构想高本质的专业教师队伍,反复灌输部调查征募了《幼儿园教师专业标准(试用)》小学教师专业标准(试用)及《中等锻炼教书专业标准(试用)》(以下约分《专业标准》),如今发给你了。,请应国际公约并负责完成。。下列的事项使充满如次:
专业标准是幼儿园的外景。、对合格教师专业本质的根本需要的东西量,它是教师停止反复灌输教书的根本标准。,The basic guidelines for leading teachers' professional development,是教师培育、准入、种植、试场的要紧本着等。。水流和次于的工夫,各反复灌输行政部门、教师反复灌输机构的大型敞篷摩托艇、教导和幼儿园要把抬出去《专业标准》作为预付教师队伍构想的要紧布道所和措施,征募任务使突出,精心布局完成,务求取得实效。
处处、尽量的锻炼都必然传道。、议论、座谈、安宁使格式化的种植,布局专业标准的专项背诵战役。将就报纸、电视节目、互联网网络及安宁中名辞,广泛功能宣扬要紧的专业标准的次要内容,为了增进预付教师的快速得分的社会智力。经过背诵和宣扬,帮忙大块中小学、幼儿园教师和师范生对P,充足的原版的内容需要的东西量的专业标准,预付专业大型敞篷摩托艇智力,把《专业标准》作为大型敞篷摩托艇反复灌输教书完成、预付专业大型敞篷摩托艇程度的行动守则。
处处、尽量的锻炼都要与现实的分不开的使化合。,完成和完成专业标准的详细措施。教师种植示意图应鉴于专业性的的需要的东西量停止整齐。,教书与教书快速地流动读本写信,作为教师反复灌输快速地流动的要紧组成部分。。专业标准的要紧内容,作为国家的种植,本着《专业标准》征募教师种植快速地流动导游。专业标准作为小锻炼长诊察的要紧本着,增进完成时评价的内容和瞄准。反复灌输部布局的专业标准的编制,布局相干专家到教师,并使化合教教师格试场改造试点任务,即时再用形式表示和完成时教教师格试场标准。
处处、部属师范大学背诵、宣扬和贯通亲。
附件:1.幼儿园教师专业标准(试用).doc
 2.小学教师专业标准(试用).doc
 3.中等锻炼教书专业标准(试用).doc
 中华人民共和国反复灌输部
 2月10日,二,一,二

附件1:

幼儿园教师专业标准(试用)

助长幼儿教师专业大型敞篷摩托艇,优质幼儿园教师队伍构想,据中华人民共和国教师法,特征募《幼儿园教师专业标准(试用)》(以下约分《专业标准》)。

幼儿园教师教书的幼儿园反复灌输是执行负责任,需要的东西锻炼和僵硬的的锻炼,具有良好的快速教育意思,原版的专门知和专业技能。专业标准是专业的国家的的根本需要的东西量,是幼儿园教师完成教书行动的根本标准,指挥幼儿园专业大型敞篷摩托艇的根本准则,是幼儿园教师种植、准入、种植、试场的要紧本着等。。

一、根本理念

(一)教育意思一号

爱的学前反复灌输,有快速梦想,履行社会民主主义谷粒意义零碎,教书专业教育意思的表示,依法执教。照料孩子,尊敬幼雏禀性,负有喜好、负责任心、有耐性的和细心;为人师表,教书育人,特许权特许权,达到结尾的开蒙任务,引航员幼雏华丽的辞藻。

(二)幼儿

尊敬幼雏合法权利,以幼雏为提出,充足的调换和充足的发挥幼雏的创始的;遵照幼雏的身心得分大型敞篷摩托艇,布置胜任的反复灌输,确保幼雏福气华丽的辞藻。

(三)最大限度的重

学前反复灌输原理与教书完成,优良教书完成最大限度的;调查幼雏,遵照幼雏生长法制,预付专业教书任务程度;执意完成、内省、再执业、再内省,预付专业最大限度的。

(四)终生背诵

背诵上进的学前反复灌输原理,对改造与大型敞篷摩托艇的体会与完成的认得;使最优化知结构,预付文明达到;具有终生背诵和可持续大型敞篷摩托艇的智力和最大限度的,做终生背诵的模范。

二、根本内容

维度

王国

根本需要的东西量

快速观点与师德

(一)专业投合心意与投合心意

1。贯通党和国家的反复灌输方针,逗留反复灌输法规。

2。幼儿投合心意教书任务的意思,爱的学前反复灌输,有快速梦想和敬业精华。

三.决定专业和幼儿园教师的唯一性,坚持到底亲手专业大型敞篷摩托艇。

4。良好的快速教育意思修养,为人师表。

5。团队精华,精力充沛的勾结和沟通。

(二)协会幼雏的姿态和行动

6.照料孩子,关心幼雏的身心安康,把幼雏人命停止工作放在首位。

7.尊敬幼雏禀性,进行辩护幼雏合法合法权利,同样看待手柄全部孩子。不讽刺文学、挖苦、孩子的轻视,对幼雏的体罚或相位调整体罚。

8。相信孩子,尊敬个体差异,精力充沛的心得并内容孩子的生理需要的东西卓越的。

9。注重性命的要紧意义,助长华丽的辞藻。,精力充沛的生产学期,让幼儿有任何人使人喜悦的的幼儿园一生。

(三)幼雏卫生防护和反复灌输的姿态与行动

10。坚持到底教书的使化合,培育幼儿良好的攻击气质,帮忙孩子培养良好的行动习惯。

11。在看守幼雏的爱打听的癖性的使聚集在一点,培育幼儿的幻想,讨论幼雏创利润。

12。注重典礼与游玩的鉴别性的功能,切开具有反复灌输意思的典礼空气,把游玩作为幼雏的次要战役。

13。坚持到底在诸多方位丰足幼雏的直接体会,将探究、接触完成作为一种背诵办法最要紧的孩子。

14。坚持到底到星力他们每天在。

15。注重幼儿园、家里人和社区勾结,综合功能杂多的资源。

(四)个体技能与行动

16。与爱、负责任心、有耐性的和细心。

17。optimistically upwards、热心开阔的,有吸引人的异性。

18。熟谙私利估量,保存使振作的僻静的。

19。勤于背诵,不休力争上游。

20.苗条的的衣物,口令规格安康,行径方式。

专 业 知 识

(五)幼雏大型敞篷摩托艇知

21。投合心意幼雏的度过、相干法度、法规和谋略的大型敞篷摩托艇和看守规则。

22。原版的幼雏身心大型敞篷摩托艇的得分、法度的谋略和办法,助长孩子的片面大型敞篷摩托艇。

23。心得幼儿的大型敞篷摩托艇程度、快速和优势王国的个体差异,原版的交际的的谋略和办法。

24。心得切开中易呈现的成绩及交际的运动。

25。投合心意身心大型敞篷摩托艇的得分。

(六)幼雏保育和反复灌输知

26。熟识幼儿园反复灌输目的、布道所、内容、需要的东西量和根本原则。

27。原版的杂多的反复灌输的得分和根本知。。

28。幼儿园典礼硕士、一日一生改编乐曲、游玩与反复灌输战役、知和看守办法和移动设法对付。

29。著名的幼儿园停止工作应急示意图,原版的变乱的幼雏停止工作看守和非法劫回的根本办法。

30。总体视察、交往、记载幼雏根本办法和根本原则和办法。

31.心得0-3岁奶妈养育的婴幼儿保教和婴儿的合并的相干知与根本办法。

(七)普通知

32。有必然的技术、人文学科和社会学科知。

33。心得中国反复灌输的根本情况。

34.具有交际的的美术享有和表达知。。

35。对现代教训技术有必然的心得。

专 业 能 力

(八)典礼的生产和功能

36。开发良好的师生相干,帮忙孩子开发良好的情谊,让孩子触觉热心和福气。

37。开发移动次序和章则,切开良好的教室空气,让孩子触觉停止工作、舒服。

38。安排有助于助长孩子的生长、背诵、游玩反复灌输典礼。

39. 有理功能资源,为孩子布置和教具的造作与背诵M,幼雏活跃的人引航员与支撑。

(九)一日一生的布局与看守

40。有理改编乐曲和改编乐曲有朝一日的全部环节,把反复灌输漏到有朝一日的一生中。

41。幼雏日常一生的学科关心,辅导和出席护士达到结尾的日常卫生防护和卫生防护任务。。

42。将就杂多的反复灌输机遇,幼雏随机反复灌输。

43。幼儿的无效看守,即时疗法幼雏普通的变乱,幼儿的风险地步优先次序。

(十)游玩战役的支撑与辅导

44。内容幼雏的需要的东西、年龄特征和大型敞篷摩托艇目的的博弈学期。

45。将就和有理设计游玩消失,布置丰足的、游玩的右边塞满,支撑、幼雏游玩的启动与归纳。

46。使振作孩子特许选择游玩内容。、勾结伙伴和塞满,精力充沛的支撑幼雏、生产性地大型敞篷摩托艇游玩,充足的体会游玩的生趣和内容。

47。引航员孩子在游玩中获得物保健、认知、口令和社会的多方位大型敞篷摩托艇。

(十一)示意图和反复灌输战役的完成

48.征募阶段性的反复灌输战役示意图和详细战役使突出。

49。幼雏在反复灌输战役说得中肯视察,鉴于孥的表示和需要的东西,整齐战役,授予胜任的辅导。

50。体如今反复灌输战役的设计和完成的兴味、片面的一生,杂多的布局使格式化的易弯曲的运用胜任的办法和反复灌输。

51。布置使运行探究、交流勾结、表达机遇,支撑和助长幼儿活跃的人背诵。

(十二)驱动与评价

52。坚持到底孩子的日常表示,一下子看到并享有全部孩子在工夫上的提高,坚持到底激起和看守幼雏的创始的、自信心。

53。无效功能视察、交往、家宅触点、杂多的各样的生产剖析办法,成立地、片面心得幼儿的评价。

54。无效地功能评价奏效,辅导下一步反复灌输的大型敞篷摩托艇。

(十三的)交际和勾结

55。幼雏年龄特征口令教书任务。

56。熟谙抽穗,请,无效地与孩子沟通。

57。与同事的勾结和沟通,分享体会和资源,协同大型敞篷摩托艇。

58。与家长的无效沟通与勾结,协同助长幼雏大型敞篷摩托艇。

59。帮忙幼儿园与社区开发良好的相干。

(十四点钟)内省与大型敞篷摩托艇

60。搜集和剖析相关性教训,不休的内省,改良教书任务。

61。在现实的需要的东西和成绩的教书任务,探究和调查。

62。征募专业大型敞篷摩托艇示意图,精力充沛的加入专业种植,不休预付亲手的专业本质。

三、完成提议

(一)各级反复灌输行政部门要将《专业标准》作为幼儿园教师队伍构想的根本本着。鉴于学前反复灌输改造与大型敞篷摩托艇的需要的东西,充足的发挥专业标准的引领和导向功能,深化教师反复灌输改造,开发教师反复灌输大规模的保障零碎,不休预付幼儿教师的种植大规模的。幼儿园教师入园标准的征募,闭合幼儿园教师进口;发表幼儿园教师聘任制(就事)、诊察、放弃设法对付零碎,看守教师的合法合法权利,幼儿园教师设法对付与学科无效监视。

(二)大型敞篷摩托艇幼儿园教师反复灌输的私立学校要将《专业标准》作为幼儿园教师培育种植的次要本着。关心幼儿教师的快速得分,预付学前反复灌输学科和专业构想。完成时幼儿教师种植使突出,开发学科的教师反复灌输快速地流动,改造反复灌输教书办法;幼儿园反复灌输教书专业教育意思的要紧性,社会完成与反复灌输完成的要紧性;预付幼儿教师反复灌输教师队伍构想,开发学科的大规模的评价零碎。

(三)幼儿园应以专业标准作为任何人要紧的B。征募幼儿园教师专业大型敞篷摩托艇示意图,坚持到底教书专业梦想与快速教育意思反复灌输,加强教师的负责任感和使命感;大型敞篷摩托艇园林调查,助长教师专业大型敞篷摩托艇;完成时教师责任和诊察评价机构,完成时幼儿园教师演技设法对付机制。

(四)幼儿园教师应以快速标准为根底。。征募私利专业大型敞篷摩托艇示意图,题词,预付专业大型敞篷摩托艇智力;明显的完成教书完成,不休开创;精力充沛的的私利评价,活跃的人加入教师种植和自习,逐渐预付专业大型敞篷摩托艇程度。

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